能够发现现实世界中的生物学问题 ，针对特定的生物学现象，进行观察、提问 、实验设计
、方案实施以及结果的交流与讨论 。在开展不同的工作中
，都乐于并善于团队合作
。

(4)社会责任

学生应能够关注涉及生物学的社会议题，参与讨论并作出理性解释 ，辨别迷信和伪科学；主动向他人宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识；结合本地资源开展科学实践
，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。

生物科学主干课程

动物生物学 、植物生物学
、微生物学、生物化学 、细胞生物学
、遗传学、发育生物学 、神经生物学
、分子生物学、生态学等 。主干学科：生物学 、医学、农学
、计算机科学与技术
。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动 、动物体的结构与功能
、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢 、生物多样性与进化
、生物与环境。

初中生物核心素养包括哪些内容介绍如下：

初中生物学核心素养包括生命观念、科学思维 、科学探究和社会责任 。

1.生命观念：解释观察到的生命现象及其相互关系或特征后的抽象，是经过论证后的一种思想或观点 ，是理解或解释相关事件和现象的品格和能力
。

2.科学思维：尊重事实和证据
，倡导严谨务实的知识态度，运用科学的思维方法认识事物 ，解决实际问题。

3.科学探究：发现现实世界中的生物问题
，针对特定的生物现象进行观察
、提问、设计实验 、实施程序
、交流讨论结果的能力 。

4.社会责任：以生物学知识为基础，参与个人和社会事务的讨论 ，做出理性的解释和判断
，努力解决生产生活中生物问题的责任和能力。

生物学是自然科学的范畴
。研究生物的结构、功能 、发生和发展。按研究对象可分为动物学