提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说 、喜欢说
、有机会说并能得到积极应答的环境
。"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 ，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求
，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散 ，以自我为中心 。我从认知 、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

　1
、观察、阅读画面
，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼
。

　2 、愿意用动作语言表现画面内容 ，尝试运用"我喜欢……"的句式进行讲述。

　3、喜欢和同伴一起阅读图书
，体验集体阅读的快乐 。

　四
、 说教法

　本次教学活动以遵循"三个原则" ，做到"两个注意" ，体现"一个整合"的指导思想来设计教法，学法
。

　"三个原则"：一是"教师主导、幼儿主体
，以问题的引导为主线"的"三为主原则"，二是"教师在前 、幼儿在后"的教学原则 ，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时
，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是"同时进行原则" ，即在教学活动中
，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养 ，既有明确的重点
，又相互渗透 。

　"两个注意"： 一是设置符合幼儿"最近发展区"的问题情境
。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入