5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后
，教师朗诵风儿的话 。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿 ，相互说一说
。交换角色再说说。

6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答．教师朗诵雨露的话 。你欢畅的时候是什么样子的?现在老师是雨露。你们是嫩芽
，我来洒一洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽 ，你们是雨露
，请对嫩芽说一说
。再清一个小朋友来做嫩芽。大家做雨露，一起说一说 。

7.听了太阳、风儿 、雨露的话
。嫩芽还害怕吗?她会变得怎么样?(幼儿结合朗诵学一学嫩芽

视听结合 ，感受散文意境(欣赏
、想象）

1.这是一首非常优美的散文诗，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏 。(结合配乐诗朗诵．教师扮演土地妈妈．用手和道具表演散文诗
。

2.这首散文诗美不美?你们喜欢吗?嫩芽在太阳 、风儿
、雨露的帮助下
，终于不再害怕，快快长大了。这是一件多么美好的事呀四、合作表演 ，体验角色形象 。(体验 、移情．你们愿意做太阳
、风儿、雨露帮助嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个朋友?请小朋友分组做太阳 、风儿、雨露
，教师做嫩芽一起表演
。嫩芽表演完真诚地谢谢太阳
、风儿、雨露幼儿园中班语言教案：芽__小豆芽__亲亲绿色主题班会。

3.根据幼儿的实际状态．灵活选择是否进行第二遍轮换角色表演