师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴 ，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来 。现在我们来认识一下他们的新邻居
。 ”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”
，使幼儿直观的了解“相邻
”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3、发给幼儿表格 ，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形 、圆形或其他你喜欢的图形 。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上
，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧
。”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系 。

　4、出示相邻数填空卡 ，进行一场小竞赛
。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛
，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。 ”

幼儿园教学教案设计 篇9

　 一
、播放Flash课件边讲述故事引题 。

　1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛
” ，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯
，给它们“爬爬赛”用
。

　 二 、幼儿探索单种材料的连接
、变长方法。

　1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯 。

　2 、将做好的绳梯固定在铁丝上 ，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

　3
、幼儿交流探索经验

　①你是用什么办法,将它越变越长的？

　②蚂蚁队长检验我们的绳梯
。

　 三、探索多种材料的不同种连接方法

　蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用
，你们真棒