板块（三）

喜欢小狐狸：（第三自然段）

　生：读 。

　师：你的喜欢小狐狸的什么？你能找出课文中的句子读一读吗？

　生：（小狐狸能说会道，讲解清楚
，受到游客赞扬
。）

　师：你能不能把这段读一读。让大家听出游客对小狐狸的赞扬和对小乌龟很有意见 。

　师：小乌龟和小狐狸对比，他表现得怎样呢？

　生：小乌龟结结巴巴 ，声音又小
，游客很有意见
。

　师：小乌龟在旅游公司没有被录用，你想对小乌龟说些什么？

　师：鸵鸟主任
、熊队长和梅花鹿经理说的共同的一句话是什么

　（指导朗读：“对不起 ，小乌龟
，请你到别处去找工作吧。
”）

　（提醒注意：虽然这句话都是有礼貌客气，又有些歉意的语气 ，但要注意粗细变化
，熊的声音粗，梅花鹿的声音细 。）

　（“对不起 ，小乌龟
，请你到别处去找工作吧
。”这句话礼貌客气，又有些歉意 ，可以看出，他们并没有否定小乌龟
，只是因为小乌龟的特点不适合他们单位的工作而已。）

　师：小乌龟三次找工作都失败了，它会怎么想？如果你是它的好朋友 ，你想对它说些什么？

　生：（自由谈 。）

板块（四）

喜欢小乌龟：（第四自然段）

　师：为什么喜欢小乌龟？

　生：（小乌龟最后找到工作了
，他成功了。）

　师：看来你很愿意和小乌龟一起分享成功的快乐
。现在让我们也和你一起来分享小乌龟的快乐，好吗？

　你能不能来读一读这一段 ，（喜悦
，热烈的程度还不够，谁还能读得热烈点儿。）